مشروع طبيعة اختبار مادة اللغة العربية
لنهاية مرحلة التعليم الابتدائي



يتضمّنُ اختبارُ مادة اللغة العربية جزأين :

الجزء الأول:
يُنطلقُ فيه من نص نثريّ مناسب لمستوى التلميذ المترشّح، من الأنماط المقرّرة، يتراوحُ عددُ كلماته بين 80 و100 كلمة، مع الحرص على شكل الكلمات غير المألوفة، وأسماء الأعلام، وذكر مؤلف النص ومرجعه.

يُذيلُ النص بأسئلة ذات طابع إدماجيّ تتناولُ ما يأتي :

أ‌- البناء الفكريّ: ويتضمن أسئلةً مصوغةً صَوغًا دقيقًا يتراوح عددها بين(2و3) أسئلة، متدرجة الصعوبة، وذات علاقة بالكفاءة القاعدية المرتبطة بنشاط القراءة ودراسة النص.
ب‌- البناء اللغوي: ويتضمن سؤالين أو ثلاث أسئلة (2و3) تتناول ظواهر لغوية من منهاج السنة الخامسة الابتدائية.

الجزء الثاني :
الوضعية الادماجية :
بناء وضعية إدماجية ذات دلالة في سياق مُركب يدفع المترشّح إلى إنتاج كتابي، يُدمجُ فيه موارده المعرفية، والفعلية، والسلوكية ليبرهن على مدى تحقيقه للكفاءة الختامية المطلوبة.

تتضمن تعليمتها مطالب محددة، كـ :
- تحديد حجم المنتج.
- توظيف بعض الموارد.
- تحديد نمط المنتج.




مثال عن امتحان نهاية الطور الابتدائي


الأسْــــرةُ المُتحابـــــةُ

السَّنَدُ :
كان سَعيد عاملا في إحدى الحَدائق العامة، يَتعَهدُها بالتّعْشيب والْحراسة والسّقاية، وكان يَقطنُ بيتًـا مع زوجته و أولاده. وكان يَجْهَدُ كل جَهْد بهمة ونشاط وإخلاص في سبيل أسرته لتأمين القوت لها.
كان الراتبُ الذي يتقاضاه ضئيلاً والْعبْء كبيرًا، فعاشَت الأسْرَة في ضَنك وفَاقة ولكنها متفائلة يغمُرها الأمَلُ والرجاء. وفي المَساء تجتمع الأسْرة في جوّ من المحبة والعطف والتعاون على الدروس أو قضاء الحاجيات.
مرت الأيامُ والْحالُ كما هو والأولاد مُواظبونَ على الدّراسَة والتحْصيل بهمة عالية واجتهاد عظيم إلى أن تفوّق أحد الأبناء في الدراسة فأرسَلتْهُ الدولة على نفقتها إلى إحدى الجامعات التي تَـكَوّنَ بها وعادَ إلى وطنه، فنالَ مَنْصبَ عَمَل وعَوّضَ الأسرة عن الأيام السَُود وأخذ يَبرُّ والديْه ويَغْدقُ عليْهما بكسْبه ويُحسنُ إليهما وأخذ يتعهد إخوتهُ بالرعاية إلى أن نجحوا، وهكذا أصبحَت الأسْرَة تَحْيَا حَياةً سَعيدة بفضل الجد والتعاون والمَحبة، وحُسْن التدْبير.

ع/ الإنشاء الصحيح- بتصرف

شرح الكلمات الصعبة
1- يتعهدُها : يرعاها ويحافظ عليها.
2- بالتعشيب : بزرع الأعشاب التي تعملها.
3- يَغْدقُ : يوسع وكثر الخبر.

الأسئلة:
أ- البناء الفكري
- يظهر النص وضع أسرة فقيرة
1- استخرج من النص العبارات الدالة على ذلك.
2- ما الصفات التي تتحلى بها الأسرة رغم ضيق عيشها؟
3- ما التغيير الذي حدث للعائلة بعد أن كانت تعيش حالة ضيق وفقر ؟


البناء اللغوي
1- رَتب الجمل الآتية حسب تسلسل معانيها في النّصّ، بوضع الرقم المناسب في المربع (3،2،1).
- يسرد قصة عائلة متحابة.
- يصف حالة عائلة فقيرة.
- يخبر عن تغير في الوضع العائلي.

2- أكْملْ الفراغات في الجدول بما يناسبُ.
الجمعُ المذكر الجمعُ المؤنّث المُفردُ المذكّرُ المُفردُ المؤنثُ
الأولاد مواظبون البنات ............. الولد .............. البنت ..............




3- أعرب ما تحته خط في النص

الإجابة وسلم التنقيط

المحاور الأجوبة المقترحة العلامة
مجزأة كاملة
البناء الفكري
السؤال الأول:



السؤال الثاني:


السؤال الثالث:



البناء اللغوي
السؤال الأول:



السؤال الثاني:


السؤال الثالث:
* العبارات الدالة هي :
- كان الراتبُ الذي يتقاضاه ضئيلا والعبء كبيرًا.
- فعاشَت الأسرة في ضنك وفاقة.
- الأيام السود.

* الصفات التي تتحلى بها الأسرة هي :
- متفائلة، الأمل والرجاء، المحبة والعطف، التعاون.

* التغير الذي حدث هو :
- نجاح أحد أبناء الأسرة، وتفوقه في الدراسة، والحصول على منصب عمل، ساعده على التكفل بالأسرة جعلها تحيا حياةً سعيدة.

* ترتيب الجمل حسب تسلسل معانيها في النص
- يسرد قصة عائلة متحابة 2
- يصف حالة عائلة فقيرة 1
- يخبر عن تغير في الوضع العائلي 3

* إكمال الفراغات بما يناسب
الجمع المؤنث المفرد المذكر المفرد المؤنث
البنات مواظبات الولد مواظب البنت مواظبة

* إعراب الكلمات التي تحتها خط :
- عاملاً: خبر كان منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة.
- مواظبون: خبر المبتدإ مرفوع وعلامة رفعه الواو لأنه جمع مذكر سالم.
- حياة: مفعول به مطلق منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره.


0,25
0,50
0,25



0,25×4




0,25×4





0,25×2






0,25×3




0,25


0,25


0,25

01





01




01





0,50






0,75





0,75





المجموع
05



الوضعية الإدماجية

زميلكَ في القسم قليلُ الكلام مُنطو على نفسه، لا يحب المرح، ولا يريد اللعب. فشغلك أمرُهُ، وصرْتَ تتقرب منه باستمرار لتعرف ظروفه، إلى أن بادَلك الحديث وحكى لك شيئا عن ظروفه الأسرية، فاسْتنتجْتَ سبب انطوائه.

التعليمة
أكتب موضوعا لا يقل عن ثمانية اسطر تحكي فيه ما سمعته عن ظروفه الأسرية، مستعملا كان وظرفي الزمان والمكان.

شبكة التقييم

المعايير المؤشرات التقديرات
مجزأة كاملة
- الملاءمة مع الوضعية - المنتج سردي يتحدث عن ظروف أسريه. 2X0,50 01
- الانسجام - وقائع السرد متسلسلة.
- الانطلاق مناسب يمهد للموضوع.
- استعمال كان، وظرفي الزمان والمكان استعمالا صحيحا. 0,50
0,50
0,50 01,50
- سلامة اللغة والرسم - قواعد النحو والصرف والإملاء محترمة.
- الروابط المستعملة سليمة. 3x0,50

0,50 02
- الإبداع والإتقان - المنتج منتظم الفقرات.
- مقبول العرض. 0,25
0,25 0,50



المجموع
05