موضوع: رد: مناقشة في مادة العلوم الطبيعية لطلاب الثانية علوم تجريبية الأربعاء فبراير 10, 2010 9:22 pm
السلام عليكم أولا سبب هذا النقاش هو سؤال الأخت حياة والتي تود أن تعرف إن كان تسلسل القواعد الآزوتية يهم أو لا وبالنسبة للأخت أشواق وبسمة أمل فأظن أن الاستخلاص المبسط لهذا النقاش
هو أن الترتيب الخاص بالقواعد الآزوتية في الحقيقة من كائن حي إلى آخر يختلف بحيث أننا جد التماثل في التركيبة الكيميائية فقط والاختلاف في النسبة والتسلسل وبفضل هذا الاختلاف نجد تنوع الصفات الوراثية...وهو أمر أكيد.
أما بالنسبة للتوزيع العشوائي الذي ذكرته فأنا أقصد أنه عندما يطلب منا نحن تلاميذ السنة الثانية تمثيل جزيئةadn فاننا نضع النيكليوتيدات بشكل عشوائي طبعا مع احترام أنa معtو Cمع G لاننا لانعرف ترتيب النيكليوتيدات للكائن المدروس فهذا أمر جد دقيق خارج عن نطاق معارفنا والسلام عليكم
موضوع: رد: مناقشة في مادة العلوم الطبيعية لطلاب الثانية علوم تجريبية الأربعاء فبراير 10, 2010 9:29 pm
كنزة اظنك لاحظت اننا اول ما دخلنا لدرس الadn وتكلمنا عن القواعد الازوتية سألت أستاذتنا ذلك السؤال واجابتني ان القواعد تكون باي ترتيب وقالت ان الترتيب لا يهم واكدت عليها فأعادت نفس الجواب الاول وفي آخر حصة درستنا كلمتها وامام جميع التلاميذ وسألتها نفس السؤال وقلت انا لا اقصد تمثيلنا نحن التلاميذ واجابتني بنفس الإجابة
هذا ما حيرني وجعلني اود معرفة هذا الترتيب الدقيق بشدة
موضوع: رد: مناقشة في مادة العلوم الطبيعية لطلاب الثانية علوم تجريبية الأربعاء فبراير 10, 2010 9:30 pm
achouak كتب:
/جهاز غولجي هو من العضيات الموجودة في الخلايا الحيوانية والنباتية يتكون من عدة دكتوزومات كل ديكتوزوم يحتوي على 4 كييسات على الأقل يفرز حويصلات تدعى حويصلات غولجية 2/الشبكة الأندوبلاسمية(الشبكة الهيولية) من العضيات الموجودة في الخلية هناك نوعان شبكة هيولية فعالة تحتوي على ريبوزومات ودورها تركيب البروتين وشبكة هيولية ملساء لا تحتوي على ريبوزومات ودورها تركيب الدهون 3/الصانعة الخضراء هي عضيات موجودة في الخلايا النباتية تقوم بالإستعانة بمادة اليخضور بالتركيب الضوئي الضوئي
4/الريبوزومات مسؤولة عن تركيب البروتين تتكون من تحت وحدة كبرى وتحت وحدة صغرى قد نجدها ملتصقة بالشبكة الهيولية الفعالة و قد نجدها في الهيولى
والله هذا على حسب معلوماتي ان كان هناك خطأ فأرجو الإشارة اليه وشكرا
أولا شكرا على الاجابة أما بشأن الشبكة الهيولية الملساء فأنا لم أفهم دورها من قبل حيث أن الأستاذة لم ترد اخبارنا اما بشأن البقية فقد قمت بالبحث وساوافيك بما وجدت وأعتقد ان اجابتك صحيحة والله أعلم.
موضوع: رد: مناقشة في مادة العلوم الطبيعية لطلاب الثانية علوم تجريبية الأربعاء فبراير 10, 2010 9:43 pm
صديقتي أشواق اتذكرين حينما قمنا بدراسة الوثائق ص108 وأخص بذلك الوثيقة 2 حين سألتنا أجبتها بأننا نلاحظ الاختلاف بين الجزيئتين في الترتيب فقط ووافقتني على الاجابة إلا أنها طلبت مني إضاقة أن لهما نفس التركيب الكيميائي و الاختلاف الوحيد يظهر في الترتيب والعدد
فربما حدث سوء تفاهم أو أنها لم تركز حين أجابتك أو لم تفهم سؤالك
وفي الاخير يمكن ان تخطئ ولو قالت لي هي ان لجميع الكائنات الحية نفس ترتيب القواعد الآزوتية لما اقتنعت لان هذا مستحيل و ان كان الترتيب متماثلا فلن نجد هذا الاختلاف الكبير بين الكائنات الحية
موضوع: رد: مناقشة في مادة العلوم الطبيعية لطلاب الثانية علوم تجريبية الأربعاء فبراير 10, 2010 9:55 pm
achouak كتب:
كنزة اظنك لاحظت اننا اول ما دخلنا لدرس الadn وتكلمنا عن القواعد الازوتية سألت أستاذتنا ذلك السؤال واجابتني ان القواعد تكون باي ترتيب وقالت ان الترتيب لا يهم واكدت عليها فأعادت نفس الجواب الاول وفي آخر حصة درستنا كلمتها وامام جميع التلاميذ وسألتها نفس السؤال وقلت انا لا اقصد تمثيلنا نحن التلاميذ واجابتني بنفس الإجابة
هذا ما حيرني وجعلني اود معرفة هذا الترتيب الدقيق بشدة
صديقتي أنا متأكدة من المعلومة و ذلك و قد احضرت لك المعلومات من مصاردرها أما نحن فاليوم فقد اكملنا آخر درس من الadn و سألت الأستاذ فأجاب بأن لها ترتيب دقيق أصلا يختلف الترتيب من مورثة إلى أخرى عند نفس الكائن الحي أما بخصوص الكتاب ص113 فقد قصد اختلاف الترتيب بأي احتمال بين كائن حي و آخر أي أنهناك ترتيب دقيق للقواعد الآزوتية يختلف من مورثة الى اخرى صديقتي ارجوا ان توضحي معلومتك كما سعيت لتوضيح معلومتي بمختلف المراجع أنا صراحة لا يمكن لعقلي أصلا أن يقبل بأن القواعد الآزوتية المكونة للadn عشوائية الترتيب كيف له أن يقبل هذا و الوراثة علم دقيق جدا
موضوع: رد: مناقشة في مادة العلوم الطبيعية لطلاب الثانية علوم تجريبية الأربعاء فبراير 10, 2010 9:59 pm
إليك ما وجدت: جهاز غولجي:عبارة عن عضية تتواجد في خلايا الكائنات ذات التركيب الخلوي المعقد حيت تنتظم المواد الوراثية على هيئة غشاء محيط بنواة الخلية تعد الوظيفة الاساسية لجهاز جولجى هى تكوين وإنتاج بعض الجزيئات مثل البروتينات والشحوم. كما أنه يعتبر الموقع الذى يتم فية تخليق عديدات التكسر مثل المخاط. وقد وصف جولجي هذا التركيب بأنه جسم شبكي له قابلية شديدة لترسيب نترات الفضة ورابع أكسيد الأزميوم.ويبدو أن الوظيفة الاساسية لهذا الجهاز هي الافراز وإنتاج المواد داخل الخلية،
الشبكة الأندوبلازمية:
الشبكة الإندوبلازمية عضو النقل في الخلية إذ إنها عبارة عن شبكة من الأنابيب يتم من خلالها نقل المواد بين أجزاء الخلية، وهي نوعان: شبكة هيولية خشنة وشبكة هيولية ملساء، والفرق بينهما هو أن الشبكة الهيولية الخشنة تحتوي على الجسيمات الريبية التي تقوم بصنع الهَيُولِينَات وبواسطة أنابيب الشبكة يتم نقل هذا البروتينات إلى أجهزة غولجي.
معلومة اضافية عن الصانعات الخضراء: بالإضافة للتركيب الضوئي، تكون الصانعات مسؤولة عن تخزين النشاء واصطناع عدة مركبات أخرى مثل الأحماض الدهنية والتيربين اللازمة للبناء الخلوي وفعالية الأنسجة والنبات عموماً.
تنشأ الصانعات اليخضورية من أجسام صغيرة غير متمايزة تدعى طليعة البلاستيد توجد في المناطق النامية من النباتات (البارض) وتكون محاطة بغشائين يشكلان غلاف الصانعة.
تحتوي الصانعة دائماً على اليخضور وغيره من الأصبغة القادرة على التركيب الضوئي، التي تتوضع على منظومة من الأغشية تسبح في مادة أساسية هي السدى.
الريبوزوم: الريبوسوم هو أحد عضيات الخلايا الحية المؤلف من بروتينات ريبوسومية ورنا مرسال، مهمته الأساسية ترجمة الرنا المرسال إلى سلاسل ببتيدية تترابط فيما بعد لتشكيل البروتينات، وبالتالي هو أحد المراكز المهمة في عملية تحويل المعلومات الوراثية إلى البروتينات المشفرة ضمن هذه الصيغة الوراثية. يمكن تخيل الريبوسوم على أنه المصنع الذي يحول المعلومات الوراثية المشفرة إلى تسلسل ببتيدي من أحماض أمينية. يمكن للريبوسومات أن تسبح في الخلية بحرية أو ترتبط بالشبكة البلاسمية الداخلية أو إلى الغلاف النووي
موضوع: رد: مناقشة في مادة العلوم الطبيعية لطلاب الثانية علوم تجريبية الأربعاء فبراير 10, 2010 9:59 pm
كنزة كتب:
صديقتي أشواق اتذكرين حينما قمنا بدراسة الوثائق ص108 وأخص بذلك الوثيقة 2 حين سألتنا أجبتها بأننا نلاحظ الاختلاف بين الجزيئتين في الترتيب فقط ووافقتني على الاجابة إلا أنها طلبت مني إضاقة أن لهما نفس التركيب الكيميائي و الاختلاف الوحيد يظهر في الترتيب والعدد
فربما حدث سوء تفاهم أو أنها لم تركز حين أجابتك أو لم تفهم سؤالك
وفي الاخير يمكن ان تخطئ ولو قالت لي هي ان لجميع الكائنات الحية نفس ترتيب القواعد الآزوتية لما اقتنعت لان هذا مستحيل و ان كان الترتيب متماثلا فلن نجد هذا الاختلاف الكبير بين الكائنات الحية
د
نعم اذكر ذلك جيدا ممكن يا كنزة ولكن لاحظت ان استاذتنا لا تحب التعمق في الدرس إطلاقا وحين نسألها سؤال اما تقول ستدرسونها السنة المقبلة او تقول ليست مقررة عليكم
موضوع: رد: مناقشة في مادة العلوم الطبيعية لطلاب الثانية علوم تجريبية الأربعاء فبراير 10, 2010 10:04 pm
كنزة كتب:
إليك ما وجدت: جهاز غولجي:عبارة عن عضية تتواجد في خلايا الكائنات ذات التركيب الخلوي المعقد حيت تنتظم المواد الوراثية على هيئة غشاء محيط بنواة الخلية تعد الوظيفة الاساسية لجهاز جولجى هى تكوين وإنتاج بعض الجزيئات مثل البروتينات والشحوم. كما أنه يعتبر الموقع الذى يتم فية تخليق عديدات التكسر مثل المخاط. وقد وصف جولجي هذا التركيب بأنه جسم شبكي له قابلية شديدة لترسيب نترات الفضة ورابع أكسيد الأزميوم.ويبدو أن الوظيفة الاساسية لهذا الجهاز هي الافراز وإنتاج المواد داخل الخلية،
الشبكة الأندوبلازمية:
الشبكة الإندوبلازمية عضو النقل في الخلية إذ إنها عبارة عن شبكة من الأنابيب يتم من خلالها نقل المواد بين أجزاء الخلية، وهي نوعان: شبكة هيولية خشنة وشبكة هيولية ملساء، والفرق بينهما هو أن الشبكة الهيولية الخشنة تحتوي على الجسيمات الريبية التي تقوم بصنع الهَيُولِينَات وبواسطة أنابيب الشبكة يتم نقل هذا البروتينات إلى أجهزة غولجي.
معلومة اضافية عن الصانعات الخضراء: بالإضافة للتركيب الضوئي، تكون الصانعات مسؤولة عن تخزين النشاء واصطناع عدة مركبات أخرى مثل الأحماض الدهنية والتيربين اللازمة للبناء الخلوي وفعالية الأنسجة والنبات عموماً.
تنشأ الصانعات اليخضورية من أجسام صغيرة غير متمايزة تدعى طليعة البلاستيد توجد في المناطق النامية من النباتات (البارض) وتكون محاطة بغشائين يشكلان غلاف الصانعة.
تحتوي الصانعة دائماً على اليخضور وغيره من الأصبغة القادرة على التركيب الضوئي، التي تتوضع على منظومة من الأغشية تسبح في مادة أساسية هي السدى.
الريبوزوم: الريبوسوم هو أحد عضيات الخلايا الحية المؤلف من بروتينات ريبوسومية ورنا مرسال، مهمته الأساسية ترجمة الرنا المرسال إلى سلاسل ببتيدية تترابط فيما بعد لتشكيل البروتينات، وبالتالي هو أحد المراكز المهمة في عملية تحويل المعلومات الوراثية إلى البروتينات المشفرة ضمن هذه الصيغة الوراثية. يمكن تخيل الريبوسوم على أنه المصنع الذي يحول المعلومات الوراثية المشفرة إلى تسلسل ببتيدي من أحماض أمينية. يمكن للريبوسومات أن تسبح في الخلية بحرية أو ترتبط بالشبكة البلاسمية الداخلية أو إلى الغلاف النووي
موضوع: رد: مناقشة في مادة العلوم الطبيعية لطلاب الثانية علوم تجريبية الأربعاء فبراير 10, 2010 10:10 pm
بسمة أمل كتب:
achouak كتب:
كنزة اظنك لاحظت اننا اول ما دخلنا لدرس الadn وتكلمنا عن القواعد الازوتية سألت أستاذتنا ذلك السؤال واجابتني ان القواعد تكون باي ترتيب وقالت ان الترتيب لا يهم واكدت عليها فأعادت نفس الجواب الاول وفي آخر حصة درستنا كلمتها وامام جميع التلاميذ وسألتها نفس السؤال وقلت انا لا اقصد تمثيلنا نحن التلاميذ واجابتني بنفس الإجابة
هذا ما حيرني وجعلني اود معرفة هذا الترتيب الدقيق بشدة
صديقتي أنا متأكدة من المعلومة و ذلك و قد احضرت لك المعلومات من مصاردرها أما نحن فاليوم فقد اكملنا آخر درس من الadn و سألت الأستاذ فأجاب بأن لها ترتيب دقيق أصلا يختلف الترتيب من مورثة إلى أخرى عند نفس الكائن الحي أما بخصوص الكتاب ص113 فقد قصد اختلاف الترتيب بأي احتمال بين كائن حي و آخر أي أنهناك ترتيب دقيق للقواعد الآزوتية يختلف من مورثة الى اخرى صديقتي ارجوا ان توضحي معلومتك كما سعيت لتوضيح معلومتي بمختلف المراجع أنا صراحة لا يمكن لعقلي أصلا أن يقبل بأن القواعد الآزوتية المكونة للadn عشوائية الترتيب كيف له أن يقبل هذا و الوراثة علم دقيق جدا
امس اتفقنا وطلبت منك ان تبيني لي هذا الترتيب الدقيق حتى اكتسب معلومات جديدة اما بالنسبة لمعلوماتي فانا ايضا لم ادرس ال adn من قبل واخذت المعلومات من الاساتذة وايضا وجدتها في كتاب الوافي
بسمة امل سأحاول مناقشة هذا الموضوع مع استاذة الدروس الخصوصية وسأخبرك بما خرجنا به من المناقشة والسلام عليكم
موضوع: رد: مناقشة في مادة العلوم الطبيعية لطلاب الثانية علوم تجريبية الخميس فبراير 11, 2010 9:06 pm
صديقتي أشواق سأحاول أن أشرح لك انظري للكتاب ص 111 من الكتاب المدرسي انظري الى المورثة المسؤولة عن انتاج 4 انزيمات تسمح بتحويل الغلاكتوز الى غلوكوز 1 ...الانسولين
ما الفرق بين المورثتين لهما نفس عدد النيكليوتيدات 9 لهما نفس العدد لقواعد الازوتية 4= A = T G = C =5 ما الفرق بينها
اذا افترضنا كما قلت بان الترتيب لا يهم فما الذي جعل دور كل مورثة مختلف عن الاخرى بكثير غير ترتيب النيكليوتيدات
صديقتي اكرر سؤالي السابق
بسمة أمل كتب:
سؤال : عندما درستم درس تماثل بنية الADN كيف أجبتم على السؤال ماذا يمكنك استخلاصه فيما يخص تماثل بنية ال ADN
من خلال ذلك الدرس نستنتج من الجزء الأول أن اختلاف الADN يكمن في نسب القواعد الآزوتية أما من الجزء الثاني فإننا نستنج أن الإختلاف يكمن في ترتيب النكليوتيدات
و قولي مرتبة لا يعني انه مثلا مرتبة في جميع المورثات كاتالي ATCG انما انه لها ترتيب دقيق و محدد على مستوى كل مورثة
ملاحظة ان معضم المورثات المسؤولة عن الصفات الوظيفية كانتاج الانزيمات و البروتينات هي نفسها عند جميع الناس اما المورثات المسؤولة عن الصفات الظاهرية كلون الشعر و العينين و ... فهي مختلفة لذلك يظهر الاختلاف
موضوع: رد: مناقشة في مادة العلوم الطبيعية لطلاب الثانية علوم تجريبية الخميس فبراير 11, 2010 9:12 pm
كنزة كتب:
صديقتي أشواق اتذكرين حينما قمنا بدراسة الوثائق ص108 وأخص بذلك الوثيقة 2 حين سألتنا أجبتها بأننا نلاحظ الاختلاف بين الجزيئتين في الترتيب فقط ووافقتني على الاجابة إلا أنها طلبت مني إضاقة أن لهما نفس التركيب الكيميائي و الاختلاف الوحيد يظهر في الترتيب والعدد
فربما حدث سوء تفاهم أو أنها لم تركز حين أجابتك أو لم تفهم سؤالك
وفي الاخير يمكن ان تخطئ ولو قالت لي هي ان لجميع الكائنات الحية نفس ترتيب القواعد الآزوتية لما اقتنعت لان هذا مستحيل و ان كان الترتيب متماثلا فلن نجد هذا الاختلاف الكبير بين الكائنات الحية
شكرًا جزيلا صديقتي على المشاركة القيمة في النقاش الهادف
موضوع: رد: مناقشة في مادة العلوم الطبيعية لطلاب الثانية علوم تجريبية الخميس فبراير 11, 2010 9:18 pm
كنزة كتب:
السلام عليكم أولا سبب هذا النقاش هو سؤال الأخت حياة والتي تود أن تعرف إن كان تسلسل القواعد الآزوتية يهم أو لا وبالنسبة للأخت أشواق وبسمة أمل فأظن أن الاستخلاص المبسط لهذا النقاش
هو أن الترتيب الخاص بالقواعد الآزوتية في الحقيقة من كائن حي إلى آخر يختلف بحيث أننا جد التماثل في التركيبة الكيميائية فقط والاختلاف في النسبة والتسلسل وبفضل هذا الاختلاف نجد تنوع الصفات الوراثية...وهو أمر أكيد.
أما بالنسبة للتوزيع العشوائي الذي ذكرته فأنا أقصد أنه عندما يطلب منا نحن تلاميذ السنة الثانية تمثيل جزيئةadn فاننا نضع النيكليوتيدات بشكل عشوائي طبعا مع احترام أنa معtو Cمع G لاننا لانعرف ترتيب النيكليوتيدات للكائن المدروس فهذا أمر جد دقيق خارج عن نطاق معارفنا والسلام عليكم
أوافقك أختي في الله كما أضيف أنه علينا أيضا احترام عدد القواعد الآزوتية أثناء التمثيل مثل ما هو الحال في حل التمرين 3 صفحة 117 من الكتاب المدرسي
موضوع: رد: مناقشة في مادة العلوم الطبيعية لطلاب الثانية علوم تجريبية الخميس فبراير 11, 2010 9:50 pm
اما ما كتبناه عن ما يمكن استخلاصه فيما يخص تماثل بنية adn هو تشكل بنية الadn المرتبطة بتنظيمها الجزيئي بنية متماثلة عند جميع الكائنات الحية وتختلف جزيئات adn فيما بينها بالعلاقة النسبية لمختلف القواعد الازوتية